Nastavnice Ivona Majstorović i Marina Nemet iz Industrijsko-obrtničke škole Virovitica od 10. do 14. kolovoza 2026. sudjelovale su u petodnevnom Erasmus+ tečaju u španjolskoj Malagi, posvećenom važnim temama suvremenog obrazovanja: emocionalnoj sigurnosti učenika, komunikaciji, međuljudskim odnosima, individualnosti, kreativnosti te stvaranju sigurnog, uključivog i poticajnog školskog okruženja.
Edukacija je provedena u sklopu Erasmus+ projekta „Osnaženi nastavnici za inkluziju i dobrobit učenika”, broj projekta 2026-1-HR01-KA121-SCH-000441751. Sudjelovanje na tečaju nastavnicama je omogućilo stjecanje novih znanja, razmjenu iskustava s kolegama iz drugih sredina te upoznavanje suvremenih metoda koje mogu primijeniti u svakodnevnom radu s učenicima.
Kroz niz interaktivnih i praktičnih aktivnosti nastavnice su istraživale kako prepoznati znakove stresa, kako se stres može odraziti na ponašanje i govor tijela te na koji način reagirati u situacijama kada učenik pokazuje nemir, povučenost, slabiju koncentraciju ili druge znakove emocionalnog opterećenja. Učile su i tehnike svjesnog disanja, smirivanja i brige o vlastitoj dobrobiti, osvješćujući pritom koliko je važno da nastavnici prepoznaju i vlastite potrebe.
Važan dio edukacije odnosio se na emocije i njihov utjecaj na učenje. Kroz različite situacije promišljalo se o tome kako ista okolnost kod različitih učenika može izazvati potpuno različite emocionalne reakcije te kako se emocije mogu prepoznati i izraziti kroz govor, izraz lica i govor tijela. Aktivnosti su sudionike tečaja potaknule da prije samog nastavnog sadržaja obrate pozornost na to kako se učenik osjeća, jer emocionalno stanje može značajno utjecati na njegovu koncentraciju, sudjelovanje i sposobnost usvajanja novih znanja.
Velika pažnja posvećena je i komunikaciji. Posebno je naglašeno da u nastavnom procesu nije dovoljno samo poslati poruku, dati uputu ili povratnu informaciju, nego je važno provjeriti kako ju je učenik razumio i doživio.
Posebno zanimljiv pristup bilo je učenje kroz iskustvo i sva osjetila. Dio aktivnosti održan je u parku Huelin, gdje su sudionice istraživale prostor, materijale, zvukove, mirise, osjećaje i druge elemente neposrednog okoliša. Tako je običan park postao svojevrsna učionica na otvorenom, a iskustvo je pokazalo kako se ovakve aktivnosti mogu prilagoditi različitim nastavnim predmetima i dobi učenika. One mogu potaknuti kreativnost, pažnju, razvoj rječnika, istraživanje okoliša i povezivanje osobnog iskustva s nastavnim sadržajem.
Stečena znanja nastavnice će povezati s konkretnim potrebama vlastite škole. Na samom tečaju izradile su akcijski plan za emocionalnu sigurnost u školi, promišljajući o potrebama učenika, mogućim izazovima i konkretnim koracima koje mogu primijeniti u svakodnevnom nastavnom radu. Cilj je stvaranje razrednog okruženja u kojem se učenici osjećaju prihvaćeno, saslušano i sigurno te svoje potrebe mogu slobodno izraziti.
Edukacija je završena validacijom ishoda učenja i dodjelom certifikata.
Osim stručnog dijela, Erasmus+ mobilnost bila je prilika i za stvaranje novih kontakata za buduće projekte, upoznavanje Malage, njezine povijesti, kulture, prirodne baštine i gastronomije. Nastavnice su posjetile povijesnu Alcazabu i tvrđavu Gibralfaro, Muzej Pabla Picassa, katedralu, tržnicu i luku.
Imale su priliku kušati tradicionalne španjolske specijalitete poput različitih tapasa, paelle, kroketa i, naravno, poznatih espetosa – sardina pečenih na ražnju uz obalu.
Poseban doživljaj bio je posjet Nerji, slikovitom obalnom gradu poznatom po prekrasnim plažama, liticama i špiljama Nerje.
Nastavnice su sudjelovale i u turi kajakom uz litice Nerje i vodopad Maro te iz potpuno drugačije perspektive upoznale prirodne ljepote Andaluzije.
Sudjelovanje u Erasmus+ edukaciji tako je za nastavnice Ivonu i Marinu bilo mnogo više od stručnog usavršavanja. Bio je to spoj novih profesionalnih znanja, međunarodne suradnje, osobnog iskustva i upoznavanja druge kulture.
Naučene metode i stečena iskustva mogu biti vrijedan doprinos radu Industrijsko-obrtničke škole Virovitica, posebno u stvaranju kvalitetnijih odnosa s učenicima, pri čemu će se više pažnje posvećivati njihovim emocijama, potrebama, komunikaciji i osjećaju pripadnosti. IOŠ Virovitica, mn)
